興味津々な問題児の性補習を任される本

カーテンを隔てた保健室。そこに向かう廊下は妙に静まり返っていて、私は学園者という肩書きのプレッシャーをすでに感じ取っていた。「教師の権限で強要すると思われても困る」。緊張していた矢先、扉を開けた瞬間に跳ねたのは「先生たらし込み成功！」と勝ち誇る少女の歓声だった。たとえば伊織が下着を脱ぎ捨てた後、私を椅子に固定するように両足を跨ぐ場面では、スカートの裾が裏返り、白く細い太腿がフタを開けるように私の視界を独占する。この瞬間、教师である自分のステータスが逆に魅力材として機能してしまうギャップが胸の奥で弾けた。

シチュエーションの過ぎ去り方も独特だ。ひとつのポーズを精一杯堪能したと思ったら、伊織はご主人様ごっこの延長で私のネクタイを引っ張り、屋上へ誘い出す。休憩時間の教室棟は蝉の声と夏の風、それだけ。しかしスカートを捲られて露出した尻が外気に晒された瞬間、野球部のピントボールの音色まで遠くに聞こえて、プレイの色合いが明度を上げる。とある夏祭りのスカートめくり同人と違って、こちらは「校内かつ男子禁制エリア」のはず。だからこそ、誰かに見つかるかもしれないという甘い危機感が加速度を生むし、通過点としての“教室”→“保健室”→“屋上”という動線がサカナのように脳内に絵連続としてはまる。

絵柄で奢られたのは背景の密度ではなく、身体の真ん中に置かれたびっくりドッキリ的な視点制御だった。たとえば伊織が後背位で腰を振るシーンでは、彼女の左肩越しに私の右腕が伸びていて、視線がすり抜ける先には乳首がチラチラと見え隠れする。しかも尻肉の丸みがフレームを破ってくる勢いが、読者の視点をぐっと後退させてしまう。こうした“見せ引き”により、ページごとに距離感がリニアではなく折り返しのように戻ってくる。結果として、1コマで3ショット分の情報が抜き出される密度になる。

シナリオに意味与える装置として、私は“補習記録用紙”に注目した。記述欄に「指八文字でマッサージ」「体勢は正常位→側位→背面座位」と、クラス全体が共有する帳簿にそのまま書き込むというルールが残っている。伊織は記入の瞬間、筆記体にするくせがあり、「先生のち○ぽ」と平仮名で書き損ねたところを私に見せびらかす。この仕草に含まれたトーンは羞恥ではなく「情報を共有する悦び」であり、学院システムという巨視的な装置を私たちが勝手に弄っているような錯覚を演出する。そこにやや黒い笑みが漂うのだ。

ボリューム面では、筆者が注ぎ込んだ「急なコントラストの無限ループ」が見事に働いている。ギュッと凝縮された頁（たとえば体育倉庫での癒着シーン14P）のあと、いきなり全景カットで校庭全体が広がる俯瞰画2Pを挟む。密度の谷間を甘やかす空白は、逆に“学院”という名の箱庭全体を前提として、プレイが極めて世界中に響き渡るような錯覚を与える。ページ数は単純に「たくさん！」というより、濃淡の周期に心拍が合わさった気がして、読後は軽い貧血しらずだった。